Beginnende mentoren, start 30 november 2023
| Doelgroep: | Beginnende mentoren |
| Duur: | 24 uur |
| Categorie: | Pedagogisch/didactisch handelen |
| Initiatief: | ZeeProf in samenwerking met HPC |
| Prijs: | Afhankelijk van het aantal deelnemers: minimaal 750 en maximaal 1000 euro |
| Aantal plaatsen beschikbaar: | 10 |
Expertise cursusleider
Jan Willem Ruitenberg heeft ruime ervaring in het onderwijs als docent, mentor, counselor en coach. Hij geeft les in de bovenbouw van het VMBO.
Daarnaast geeft hij met veel plezier trainingen op scholen. Deze trainingen spitsen zich toe op persoonlijke ontwikkeling, verbinding zoeken en tegelijkertijd op praktische handvatten voor de dagelijkse schoolpraktijk. Jan Willem gaat daarbij uit van de kracht die in ieder mens te vinden is.
Situatie
Als mentor ben je de verbindende spil in de begeleiding van leerlingen. Hoe geef je dat vorm? Hoe maak je verbinding met je leerlingen en zorg je voor een veilige sfeer? Hoe verzorg je een effectief mentoruur waarin maximaal geleerd en gewerkt wordt?
Elke mentor heeft vaardigheden en kennis om een goede mentor te zijn. Steeds vaker is de mentor de verbindende spil in de begeleiding van de leerlingen en hun ouders. Veranderingen in de interne zorgstructuur zorgen voor een verschuiving van taken. De mentor zal toegerust moeten zijn om deze taken te kunnen verrichten, waardoor hij/zij minder snel leerlingen zal verwijzen naar zorgcoördinator, teamleiders of andere interne- dan wel externe hulpverleners. Dit alles vraagt investering in en van mentoren, die zich richt op het verbreden en aanscherpen van kennis, vaardigheden en attitude.
Daarnaast vinden mentoren het soms lastig om een mentoruur effectief te maken. Vaak wordt er op het internet of in een mentormethode gezocht naar een kant en klare invulling van het mentoruur. Dit omdat de meeste mentoren het mentoruur niet tot huiswerkuur of vakles willen laten verworden.
Een competente en professionele mentor wil zijn mentoruur gebruiken om op een andere manier verbinding te maken met zijn leerlingen. En verder om zo snel mogelijk het zelfvertrouwen te vergroten en een veilige sfeer te creëren waarin iedere leerling zichzelf kan en mag zijn. Waardoor bij iedereen optimale groei en ontwikkeling kan plaats vinden waarin maximaal geleerd en gewerkt kan worden.
Globale inhoud van deze cursus
In de cursus komen de volgende onderwerpen uitgebreid aan bod in theorie en praktijk:
* Positieve groepsvorming, hoe doe je dat?
* Gesprekken met leerlingen, hun ouders en collega's;
* Omgaan met verschillen;
* Op welke manier signaleer je faalangstige (mentor)leerlingen?
* Hoe bespreek je jouw leerlingen of jouw mentorklas in een leerlingbespreking?
* Welke taal en houding is passend in deze situaties?
Tevens ervaren de deelnemers hoe je met makkelijk en snel uit te voeren oefeningen, energizers, processen en werkvormen de doelen kunt bereiken. Verder hoe je als mentor snel en optimaal kunt verbinden met jouw mentorklas en de leerlingen onderling met elkaar, waardoor het mentoruur misschien wel hét uur wordt waar leerlingen elke week naar uit kijken.
Doel van deze cursus
Kennis maken en werken met het werkboek "Mentor van nu"
Leren het mentoruur effectief in te vullen
Leren vorm te geven aan je rol van mentor als verbindende spil in de
leerlingenbegeleiding.
