E-mailadres school
Wachtwoord
Account aanmaken Wachtwoord vergeten
Klik op een categorie om het aanbod te filteren:
Deze training is bestemd voor iedereen die gegevens in Excel importeert of verzamelt en daarvan verslag moet uitbrengen. Door deze gegevens efficiënt en volledig dynamisch op te halen met de Query Editor zul je enorm veel handmatig werk besparen. Een veel gehoorde opmerking van deelnemers aan de cursus: "Dit had ik jaren eerder moeten weten!"
Lees verder
Het was een hot topic op veel scholen: het seksueel grensoverschrijdend gedrag en de misstanden bij the Voice of Holland. Er waren aangrijpende verhalen van slachtoffers van grensoverschrijdend gedrag te zien en te horen bij BOOS (BNN/VARA). Daarnaast kom je in de media ook bagatellisering van het gedrag tegen: ‘Het hoort nu eenmaal bij dit wereldje’, ‘die meisjes willen een carrière in de muziekwereld en hebben hier alles voor over’. Dit soort opvattingen zijn schadelijk. Het is belangrijk dat docenten met hun leerlingen bespreken dat seksuele grensoverschrijding er nooit ‘bij hoort’. Veel mensen die seksuele grensoverschrijding meemaken, zoeken de oorzaak bij zichzelf. Ze voelen zich schuldig en schamen zich dat iemand over hun grens is gegaan. Dit kan worden versterkt als hun omgeving hen vertelt dat zij zelf verantwoordelijk zijn voor wat er is gebeurd (‘victim blaming’).Deze tweedaagse trianing biedt kennis en vaardigheden en is met name opgezet om te leren hoe je seksueel geweld of misbruik bespreekbaar maakt en hoe je kunt beoordelen wanneer hulp nodig is. Er wordt gewerkt vanuit systeemtheoretisch kaders, haptonomische fenomenen en inzichten vanuit de Narratieve exposure methode (NET) en de Beknopte Eclectische Psychotherapie (BEP).
Voor een groep staan ben je waarschijnlijk wel gewend in het onderwijs.Toch is het spreken voor collega’s, het management of een groep ouders heel andere koek. Je vindt dit spreken lastiger, omdat het anders is dan de wisselwerking met bijvoorbeeld leerlingen in een klas. En het is een ware zoektocht voor je, hoe je je verhaal het beste op kunt bouwen of hoe je om kunt gaan met het ongemakkelijke gevoel an in de spotlights staan. Je ervaart daardoor spanning, die zich fysiek of mentaal uit.Hoe kun je nu meer ontspannen spreken? Spreken als jezelf, zoals je dat ook in een normaal gesprek kunt? Vertrouwen op de kennis in je hoofd en loskomen van briefjes, powerpoints en andere hulpmiddelen die je in de greep houden? Hoe kun je je verhaal boeiender maken, zodat je publiek écht naar je luistert?
Burn-out, bored-out of time-out... Aan geen van deze termen wil je je hoofd stoten. Toch wordt er van onderwijsprofessionals zoals jij en ik meer en meer gevraagd in het steeds dynamischer en digitaler wordend onderwijswerkveld.24/7 wordt er een beroep op je gedaan en worden er vragen aan je gesteld. De verwachtingen van het schoolmanagement, ouders, leerlingen en de maatschappij lijken soms eindeloos. "The sky is the limit".Je herkent je in één of meerdere van deze punten:• Burn-out• Bored-out• Geen nee kunnen zeggen• Niet goed weten waar je grenzen liggen• Overprikkeling door hoogsensitiviteit• Altijd druk ervaren• Slecht slapen• Faalangstig• Je niet goed genoeg voelen• Onzekerheid en/of negatief zelfbeeld• Niet jezelf kunnen/durven zijn• Negatieve gevoelens ervaren• Last hebben van groepsdruk• Pleasegedrag vertonen
Binnen schoolverband worden docenten regelmatig geconfronteerd met schokkende ervaringen van leerlingen, zoals ernstige ziekte, geweld, overlijden, zelfdoding. Dan wil je van waarde zijn voor je leerlingen en het juiste doen en zeggen. Maar hoe? Wat is 'normaal' bij de verwerking en wanneer moet je je je zorgen maken en verdere specialistische hulp inroepen?
Checklists, formatief evalueren, actielijnen en een verplichte examencommissie; de ontwikkelingen op het gebied van toetsen en examineren gaan snel. Jouw school heeft vast al verschillende stappen gezet om de kwaliteit ervan te versterken en borgen. Ben je benieuwd of jullie op de goede weg zijn? En wat de volgende stap zou zijn? Volg dan de Masterclass Toetsen & Examineren.
Deze opleiding biedt een stevig fundament om als leerling-coach/collega-coach eclectisch aan de slag te gaan. Zoals het woord eclectisch al aangeeft, bieden we een breed spectrum aan van toepasbare methodieken en vertaling uit verschillende theorieën. Denk hierbij aan het Contextueel gedachtegoed, de Transactionele Analyse, Gestalt, Systemisch werk, Positieve Psychologie en de Cognitieve gedragstherapie. Hierdoor ontwikkel je als professional je eigen stijl en kun je met veel handvatten en divers coachingsgereedschap aan de slag.
Tijdens de 1 op 1 Neurogram workshop zoeken we d.m.v. de neurogram-app jouw breintype uit en krijg je alle informatie die hoort bij jouw breintype. Na een uitgebreide uitleg over de andere acht breintypen krijg je een beter beeld, hoe het komt, dat communicatie tussen mensen met andere breintypes soms zo ingewikkeld kan zijn.Dus, wil jij precies weten wat jouw breintype is volgens het Neurogram en welk gedrag daarbij hoort, zodat jij jezelf en de ander veel beter begrijpt? Doe dan mee met deze workshop!
Je bent goed in je werk, maar hebt vaak het idee dat je veel meer uit de dag had kunnen halen. Je hebt soms weinig (of helemaal geen) overzicht en bent constant in de weer met e-mails en taken die je niet zag aankomen. Wanneer je weer thuis bent, mist het gevoel dat je een stuk verder bent gekomen en kun je je werk maar moeilijk loslaten. Herkenbaar? Dan is de Getting Things Done (Level 1) training misschien de oplossing voor jou!Getting Things Done, afgekort GTD, is een verzameling principes en gewoonten die je helpen om productiever en efficiënter te werken. De actiegebaseerde managementmethode GTD is gestoeld op de gelijknamige bestseller van David Allen.GTD biedt focus en vrijheid om te werken aan de zaken die ertoe doen, zowel professioneel als privé. GTD is een bewezen en wereldwijd gebruikte methode die je overzicht en controle geeft, waardoor je meer kunt bereiken.
We communiceren heel wat af de hele dag door, maar vragen ons soms af of anderen het wel zo boeiend vinden wat wij te vertellen hebben. Je ziet je leerlingen afdwalen als de lesstof te ‘droog’ word. Of je probeert anderen te overtuigen, maar hebt het idee dat je de juiste woorden niet kunt vinden.Wat je vertelt blijft abstract, wat vaag en onpersoonlijk.Hoe kun je je boodschap boeiender maken? Hoe kun je verhalen – groot en klein – inzetten om meer binnen te komen bij een ander? Hoe kun je niet alleen droge feiten overbrengen, maar deze feiten ook betekenis geven, zodat ze gaan leven? Hoe kun je aan een ander overbrengen wat kenmerkend is voor jouw school, opleiding, organisatie, vakgebied, etc? Als dit vragen zijn die je bezighouden, dan is een training storytelling wat voor jou!
Voor alle onderwijsprofessionals die (zorgwekkend) pestgedrag onder meisjes zowel preventief als curatief willen aanpakken, om te zorgen voor een positief sociaal klimaat en het welbevinden van leerlingen.
Mensen die met kinderen/jongeren werken kunnen over het algemeen heel goed gesprekken met hen voeren, zeker zolang het over onderwerpen gaat waar ze verstand van hebben. Gaat het over rouw en verlies dan wordt het voor veel mensen toch al lastiger. In deze tweedaagse wordt aandacht besteed aan de verschillende vragen die er zijn als het gaat om rouw en verlies.
Je herkent je in één of meerdere van deze punten:
